La Universidad Americana culminó el segundo año académico del Módulo Jean Monnet PROBEULAT, iniciativa denominada “Promoción de los Objetivos Europeos de la Juventud en el ámbito latinoamericano”, desarrollada en el marco del Programa Erasmus+ y cofinanciada por la Unión Europea.
El Curso Académico de Verano reunió a más de 120 personas inscriptas, de las cuales 85 participaron activamente durante las cuatro jornadas presenciales, consolidando un espacio de formación e intercambio entre Europa y América Latina.
Formación en competencias cívicas desde una perspectiva eurolatinoamericana
Esta edición del curso se centró en “las competencias cívicas en clave eurolatinoamericana y su desarrollo. El impacto de las 11 Metas Europeas de la Juventud en el desarrollo de competencias cívicas”, con el propósito de profundizar en las herramientas necesarias para fortalecer la participación juvenil y el ejercicio de una ciudadanía activa y responsable.
El programa se estructuró en tres bloques temáticos. El primero abordó el concepto, la tipología y el desarrollo de las competencias cívicas, además de la charla sobre “Violencia política de género: un obstáculo a la igualdad efectiva”, a cargo de la Dra. Estela Maris Martínez Galván, decana de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Americana. El segundo examinó las Metas Europeas de la Juventud (Youth Goals) y su relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), con la participación del Dr. Guillermo Boscán Carrasquero, profesor invitado de la Universidad de Salamanca, España.
El tercer bloque analizó los Youth Goals, la cultura política y las competencias cívicas en el espacio eurolatinoamericano, bajo la conducción de la Lic. Milagros Riotorto, investigadora invitada de la Universidad Católica de Córdoba, Argentina.
A través de estos contenidos, los participantes reflexionaron sobre la aplicación de las metas europeas en el contexto latinoamericano, considerando desafíos vinculados con la cultura política, el género, la migración y el desarrollo sostenible. Asimismo, trabajaron en propuestas de incidencia juvenil desde una perspectiva de derechos, igualdad de género y sostenibilidad.
El curso combinó sesiones presenciales en el auditorio de la Universidad Americana con actividades virtuales mediante Microsoft Teams, y convocó a estudiantes de grado y posgrado, docentes, investigadores y profesionales de los sectores público y privado.
La participación incluyó principalmente a representantes de Paraguay, además de asistentes de Argentina, Brasil, México y España. Esta diversidad reflejó el carácter internacional del proyecto y su apuesta por el intercambio académico entre ambas regiones.
Cooperación internacional y consolidación académica
Según explicó la Mag. Cristina Dinatale, Coordinadora de Proyectos del Centro de Investigación de la Universidad Americana, la iniciativa registró un crecimiento del 55% en la participación respecto al primer año académico, un resultado que evidenció el fortalecimiento del módulo como espacio de formación en juventud, ciudadanía y relaciones entre la Unión Europea y América Latina.
Al concluir esta segunda etapa, el equipo organizador, integrado por la Dra. Shirley Franco, coordinadora del Proyecto PROBEULAT; la Mag. Cristina Dinatale, coordinadora administrativa; la Lic. Fátima Garcete y el estudiante universitario Renato Culzoni, pasantes del proyecto, destacó la importancia institucional de impulsar y gestionar iniciativas de cooperación internacional bajo estándares de calidad académica, con una visión orientada al fortalecimiento de los vínculos y la proyección regional.
“Este segundo año demuestra que el proyecto pasó de ser una iniciativa inicial a una propuesta formativa consolidada. Tiene contenidos propios, un aula virtual estructurada y un equipo docente internacional, y genera aprendizajes que trascienden a nuestra comunidad universitaria”, señalaron desde la organización.
Asimismo, identificaron como principal logro el avance desde la comprensión histórica de las políticas europeas de juventud, trabajada durante el primer año, hacia su aplicación práctica en el contexto latinoamericano. En ese sentido, resaltaron que el curso permitió analizar cómo las 11 Metas Europeas de la Juventud podían contribuir al desarrollo de competencias cívicas, mediante un diálogo que contempló las particularidades de ambas regiones.
La formación en esta área adquirió especial relevancia ante desafíos regionales como la desconfianza en las instituciones, la desigualdad y el distanciamiento de los jóvenes respecto de las formas tradicionales de participación política. Desde esta perspectiva, las competencias cívicas comprenden conocimientos, habilidades, actitudes y valores que favorecen una participación plena y responsable en la vida democrática.
El desarrollo del segundo año del PROBEULAT involucró a cinco instituciones y organismos de Europa y América Latina: el Programa Erasmus+ de la Unión Europea, la Universidad Americana, la Universidad de Salamanca, la Universidad Católica de Córdoba y la consultora BB&R, con participación de especialistas de Paraguay, España y Argentina.
Con la culminación de esta etapa, la Universidad Americana reafirmó su compromiso con la internacionalización, la investigación y la formación académica, impulsando espacios de cooperación que promueven el diálogo intercultural y el fortalecimiento de las competencias cívicas. De esta manera, el Módulo Jean Monnet PROBEULAT continuó contribuyendo a la construcción de puentes entre Europa y América Latina, con especial atención al papel de la juventud en el desarrollo democrático y sostenible de las sociedades.
